Erzurum'un Palandöken ilçesi Şehit Üsteğmen İsmail Aksu İlkokulu 4-A sınıfı öğrencileri ve öğretmeninin muazzam bir emek ve hayal gücünün ürünü olarak ortaya koyduğu kitap, karne ve mezuniyetlerini adeta taçlandırdı. Bu kıymetli çalışmaya öncülük eden ise yüreğiyle öğrencilerine ilham olan öğretmenleri Sibel Aksakal'dan başkası değildi.
İlginizi Çekebilir
HERKESE ÖRNEK OLACAK BİR ÇALIŞMA
Sibel Öğretmen, birinci sınıftan beri öğrencilerinin sadece müfredatta belirtilen konularda değil; etkileşimli okuma, okuma çemberi, çocuklar için felsefe, yazarlık ve drama öğretimi ve sosyal-kültürel projeler başta olmak üzere birçok alanda gelişmeleri için rehberlik etti. Özellikle öğrencilerini kitap okuma ve içeriklerini sorgulama noktasında geliştiren Sibel Öğretmen, onların mezun olacağı yıl artık bir hikâye kitabı yazılması gerektiği gerçeğinin güçlü bir şekilde ortaya çıktığını anladı. Böylece, kendisi dâhil sınıfta bulunan 33 öğrencinin imzası olan hikâyelerle herkese örnek olacak kitap çalışmasını gerçekleştirdiler.
HEPSİ BİRER HİKÂYE YAZDI
Kitapta imzası olan yazarlardan biri de özel gereksinimli öğrencilerden Medine Akdoğan'dı. Birinci sınıfa başlarken konuşma güçlüğü çeken Medine Akdoğan, "Buzdaki Başarı" isimli hikâyesiyle kitapta özel bir yere adını yazdırdı. "Hikayelerdeki Hayaller: Bugünden Yarına" kitabının öğrenci yazarlarından Meryem Defne Odabaşı, Berilmina Güzel, Muhammet Emin Yılmaz ve Abdülhamit Han Özaras, yaptıkları değerlendirmelerle adeta öğretmenlerinin emeğini boşa çıkarmayacak yorumlarda bulundu. Öğrenci velilerinden Nihal Karakayalı da, dördüncü yılın sonunda çocuklarının birer kitap yazarı olmalarının kendilerini gururlandırdığını belirterek, "Sibel Öğretmen'in çocuklarımıza kattığı değer paha biçilmez. İyi ki çocuklarımızın öğretmeni olmuş," diye konuştu.
"KELİMELERLE BAĞ KURDULAR, SORGULADILAR"
"Hikayelerdeki Hayaller: Bugünden Yarına" kitabının aslında dört yıllık emeğin, sabrın ve özverinin sonucu olarak ortaya çıktığını belirten Sibel Öğretmen, çocukların okumalarını yaparken derinlemesine okuduklarını, kelime avladıklarını, hayatlarıyla bağ kurduklarını, mekân dedektifliği yaptıklarını, okuduklarını aydınlattıklarını, karakter çözümlediklerini ve olayları sorguladıklarını ifade etti.
"HEP BİRLİKTE BAŞARDIK"
Aksakal, "Onlar bu süre içinde sorguladılar, düşündüler. Bunun sonunda artık yazmak bir mecburiyet değil, bir ihtiyaç olarak doğdu. Sene başında çocuklarla ‘Neden sene sonunda bir hikâye kitabı çıkarmayalım?' dedik. Çünkü birinci sınıftan itibaren yazarlık eğitimi çalışmaları yapıyoruz. Derinlemesine okuma yapıyoruz. Ve çocuklar sadece kelimeleri değil, kelimelerin arasındaki hayatları da öğreniyorlar. Artık zamanı geldi, bunu bir kitaba dönüştürmeliyiz dedik. Ocak ayında yazacakları hikâyeleri belirlediler. Sonrasında da peyderpey, hafta hafta çocuklar hikâyelerini derinleştirmeye başladılar. Sonra düzenledik ve hayallerimizin bile ötesine ilerledi. Bu süreçte çok ciddi destekler aldık. Özellikle velilerimizin, okul idaremizin ve basım aşamasında destek olan birçok kişinin katkısıyla bu sonuca ulaştık. Hikâyelerin bazıları çocukların yaşantılarından izler taşıyor. Bazıları ise hayal gücünüzü zorlayacak derinlikte hikâyeler. Ve bence her biri ayrı ayrı kitap olacak nitelikte. Mutluyuz, gururluyuz. Böyle bir süreci çocuklarımla birlikte yaşadığım için çok sevinçliyim" dedi.
